醫聲論壇

◎ 郭明裕、郭明實


台大醫學系學生提議「醫學生評鑑老師」，我們舉雙手贊成，因為這樣可以促進「醫學進步、教學相長與醫病謙遜」。

美國醫學教育領先全世界，三十年前就實施「醫學生評鑑老師，住院醫師評鑑主治醫師」制度。三十年來，我們在教導年輕住院醫師與醫學系學生，皆戰戰兢兢，因為年輕醫師與醫學生醫術醫德不好，身為人師要負最大責任。良師不但白天要認真看病人、教學與研究，晚上還要博覽頂尖論文。更要以身作則，帶領學生走出象牙塔，到偏遠地區服務窮人，因為貧窮與疾病脫不了關係。

「視病猶親」要有高超醫術作基礎，老師傾囊相授也很重要，但老師不停的精進，更是決定醫術的高度！透過「醫學生評鑑老師」，老師才會不斷的進步，而學生也受益匪淺，達到醫學進步與教學相長。

三十年來我們共被選為最佳教學主治醫師超過五次，今年我們診斷一位二二○公里外南部的H1N1孕婦與遠在日本的一位緊急開刀的新生兒，所用的工具就只有一具電話與詳細問診而已。這就是「醫學生評鑑老師」制度的可觀力量：老師必須加倍努力！（作者分別為台灣、美國小兒科醫師）

那我們可以評鑑健保制度嗎 ? （賊）

關於教育(尤其是精英教育)～只有不適的老師。
　　　　　 沒有不是的學生。

東吳早就有學生評鑑老師了，
第一年給警告
連續兩年被學生評鑑不及格，解聘！！！

公務人員，健保局也應該由醫師診所來評鑑
不及格的，比照診所記點三次以上，解聘

全世界哪有這種公務員終身保障
活的越久領的月多
搞清楚，你們的薪水可是我們的稅金給的
要評鑑就雙方評鑑才等值，等值才能辨出道理

太上醫策會應該請醫師辦健保局衛生單位評鑑，
才有基礎評鑑醫界，否則只是道德神

當我做夢好了，夢完來去上班了

像邱液這種給99-100分的老師，



評鑑應是No. 1 (打小人)

醫策會誰來評鑑？
建議由國防部執行，全單位不分老小，考跑步5000公尺 跑完即可

auricle 寫:那我們可以評鑑健保制度嗎 ? （賊）

+100000000 (打小人)

課程討論、改革 學生參與
【聯合報╱張恆豪／台灣醫學生聯合會會長（台北市）】

2009.12.04 04:07 am http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/5288785.shtml


洪蘭教授文章引發各界對大學生學習風氣的探討，日前台大醫學系學生會舉辦「力挽洪蘭」討論會，讓同學們聚焦於特定議題，並提出有建設性的意見與行動。然而仍有媒體以課堂秩序作為報導重點，流於形式主義，使得真正核心的結構因素在吵雜當中被忽略了。

台灣社會總習慣以「囝仔人有耳無嘴」來教育小孩，然而大學教育培養的正是批判思考的能力。

學生作為教育的主體，對於課程的應用要能提出最直接的感受，進而與校方、師長一同努力提升學習品質；現在受的教育將影響到我們的將來，與我們最息息相關的課程討論與改革，學生不應被排除在外。

然而學生參與不僅僅是在校內的會議上列席，而是能在校方與學生之間建立對等而暢通的互動平台。學生雖然仍在專業知識的培養過程當中，但參與本身亦是學習的歷程。

因此，期待能發起學生自我評鑑，透過積極正向之行動為屬於我們的醫學教育盡一份心力，也盼望相關評鑑單位能效仿歐美，納入我們的看法與建言。

洪蘭事件讓我們再次看見學生公共參與面臨的困境，期盼社會能給予我們更多的空間與支持。

教育原本不該是單向的溝通,所以當然要有教師評鑑制度.當年野百合時代的學生就已經有在推行教師評鑑制度跟教授治校,只可惜胎死腹中~殘念~

現在很多私立大學研究所都有學生對老師的評量
老師的競爭也很激烈
評量分數太差的都會被檢討
甚至下一學年就叫你不用來教了

互評的制度固然重要
只是有時候學生會說老師case不夠
所以不夠資格教學
但是其實老師是個認真教學的好老師
或是說老師上課時間不能更動
但是外科醫師的時間本來就不可能很固定
我想應該要更互相尊重才對

kimbo 寫:東吳早就有學生評鑑老師了，
第一年給警告
連續兩年被學生評鑑不及格，解聘！！！

公務人員，健保局也應該由醫師診所來評鑑
不及格的，比照診所記點三次以上，解聘

全世界哪有這種公務員終身保障
活的越久領的月多
搞清楚，你們的薪水可是我們的稅金給的
要評鑑就雙方評鑑才等值，等值才能辨出道理

太上醫策會應該請醫師辦健保局衛生單位評鑑，
才有基礎評鑑醫界，否則只是道德神

當我做夢好了，夢完來去上班了

我們應該要評鑑健保局、評鑑審查委員、評鑑衛生署。憑什麼他們就一副高大上的樣子在俯視咱們啊？

因為是醫奴。

醫奴+1